Fachbereich Geschichte/Sozialkunde/Politikwissenschaft

Im Folgenden möchten wir Ihnen einen kurzen Überblick über unsere Arbeit und unsere Ziele geben:

Die Kolleginnen und Kollegen des Fachbereichs sehen ihren Bildungsauftrag darin, solide historisch-politische Kenntnisse im Sinne einer zukunftsorientierten Unterrichtsentwicklung mit der Förderung der Herausbildung von Schlüsselqualifikationen (Methoden-, Medien-, Sozial- und kommunikativer Kompetenz) eng zu verknüpfen. Die Arbeit mit den neuen Medien, handlungsorientierte Auseinandersetzung mit den Inhalten und neue Formen der Leistungskontrolle und –bewertung werden dabei in Zukunft einen immer höheren Stellenwert einnehmen. Diese Fragen werden in den Fachkonferenzen kontinuierlich diskutiert.

Angesichts der Schlüsselrolle, die die Fächer Geschichte, Sozialkunde und Politikwissenschaft für die politische Bildung in der Schule einnehmen, freut es uns, dass wir seit Jahren – nunmehr zum Teil in Kooperation mit unseren Partnerschulen (Goethe-OG und Willi-Graf-Gymnasium) – stets Leistungskurse in der Fächern Geschichte, Politikwissenschaft und Geographie anbieten konnten, die sich eines kontinuierlichen Zuspruchs erfreuen.

Um die Schülerinnen und Schüler zusätzlich zu fördern und Interessierten schon in der Sekundarstufe I (Das Fach Politikwissenschaft gibt es als solches erst im Kurssystem.) die Möglichkeit zu geben, sich mit aktuellen Themen auseinander zu setzen, haben wir als einziges Gymnasium in Berlin in einem Modellversuch 1999 das Wahlpflichtfach „Politik und Gesellschaft“ für die 9. und 10. Klasse eingeführt. Um das Fach Geographie zu verstärken, ist es auch möglich, dieses ab Klasse 8 im Wahlpflichtbereich zu belegen.

Handlungsorientierte Förderung der politischen Bildung am Lilienthal-Gymnasium

Die Rahmenlehrpläne für die Klassen 7 bis 10 in Geschichte geben vor, dass in den Doppeljahrgangsstufen 7/8 die Zeit vom Mittelalter bis zur Industrialisierung und in den Klassen 9 und 10 die Geschichte vom Kaiserreich bis zur Gegenwart an exemplarischen Auswahlthemen kompetenzorientiert behandelt werden soll.
In Sozialkunde (ca. ein Drittel der zur Verfügung stehenden Stunden) sollen in Kl. 7/8 Jugendprobleme, Medien und Recht thematisiert werden und in Kl. 9/10 Demokratie, Wirtschaft, die EU und internationale Fragen behandelt werden.
Wie unschwer erkennbar ist, handelt es sich dabei um eine starke inhaltliche Überfrachtung, so dass jeweils Schwerpunkte gesetzt und Verknüpfungen vorgenommen werden müssen, zumal das Stundenvolumen in Klasse 9 und 10 von der Senatsverwaltung von drei auf zwei Wochenstunden gekürzt wurde.